“阳光工程”培训四对接

    从2005年至今，我校已开设6个专业的培训班27期，累计受训人数1000余人，转移就业率达99.16%，为促进农村劳动力转移作出了积极的贡献.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。几年来，该校的“阳光工程”培训工作发生了质的飞跃——从农民不愿意参加培训到主动要求参加培训；从企业不放心培训到要求学校进厂培训的转变。为何该校转移培训工作的“磁性”逐步增强，吸引力不断增大？追根溯源，其“源头活水”来自于学校开展培训工作的“四个零距离对接”。
    一、开设专业与地方产业零距离对接
    今年，该校把包括阳光工程培训在内的农村劳动力转移培训定位在为地方产业发展而开发人力资源的目标上，走“瞄准一项资源、举办一个专业、培训一批工人、开发一种产业、致富一方群众”的培训路子。今年以来，学校先后与矿业公司、小型民族手套厂确定了培训订单，农民工通过培训，不断接受新观念，掌握新技能，提升新能力，为该县产业发展提供人力保障。
    二、招生培训与就业转移零距离对接
    农民对阳光工程培训存在两种认识：一者，认为参加培训，掌握一技之长是今后生存的资本；另者认为，参加培训误工误时，眼前利益将受到损失。针对后者，原有“定单招生—集中培训—就业转移”培训模式不能吸引他们参加培训。为打破这一局面，学校创新订单培训模式，建立了“招工与招生同步，培训与就业同行”的培训模式，企业招工之时就是学校招生之日，员工上班之际就是培训开班之时，做到培训与务工两不误，实现了招生与就业的零距离对接，解决了不少农民的后顾之忧。
    三、课程设置与企业需求零距离对接
    学校把企业需求作为开设课程的第一信号，把企业用工的满意度作为衡量培训质量和效果的标尺。培训班开设前，由企业开出“培训菜单”，学校专门组织力量编写培训教材，并把企业当前遇到的难题一一考虑在内。如陶瓷公司针对新招的农民工纪律意识差，对公司正实行的5S管理体系认识不足等问题开出“菜单”，学校“对症下药”，编写了“企业制度建设与发展”、“规章制度与企业经济效益”、“如何做一个合格的工人”、“职业道德规范养成”、“打造企业品牌，树立企业形象”、“企业团队精神的塑造”、“5S管理与企业价值”、“专利技术管理与知识产权保护”等专题讲座，并编写成教材。收到了良好的效果，实现了培训课程与企业实际需求零距离对接。
    四、培训内容与农民需求零距离对接
    离开田园，走入企业，对每个农民工而言，就是一种全新的生活体验。新环境下的农民不仅需要有一技之长，更需要掌握务工和生活常识，为此，学校开设了“交际语言训练”、“有礼走遍天下”、“把握自我，适应社会”、“法律知识”、“安全用电”、“务工生活常识”等专题讲座，实现培训内容与农民实际生活零距离对接。